Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos

Métodos cualitativos

*Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio

*Se limita a preguntar

*Comunicación más horizontal entre el investigador y los investigados mayor naturalidad y habilidad de los factores sociales en un escenario natural

*Son fuentes en términos de validez interna, lo que encuentran no es generalizable a la población

*Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuán particularizables son los hallazgos?

Métodos cuantitativos

*Propención a "servise de" los sujetos del estudio

* se limita a responder

* el investigador se " queda afuera ", no existe comunicacion entre el investigador y los sujetos investigados. comunmente todo se reduce a numeros y porcentajes.

* son debiles en terminos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir- , pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable ala poblacion.

* preguntan a los cualitativos: ¿ Son generalizables sus hallazgos ?

DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Investigación cualitativa

*Centrada en la ffenologia y comprención

*Observación naturista sin control

*Subjetiva

*Inferencias de sus datos

*Exploratorria, inductiva y descriptiva

*Orientada al proceso

*Datos "ricos y profundos"

*No generalizable

*Holista

*Realidad dinámica

Investigación cuantitativa

*Basada en la inducción probabilística

*Medición penetrante y controlada

*Objetiva}

*Infereencias mas allá de los datos

*Confirmatoria, inferencial, deductiva

*Orientada al resultado

*Datos "sólidos y repetibles"

*Generalizable

*Particularista

*Realidad estática

Como se elige un tema de investigación

bueno poes a continuacion le mostraremos los pasos para elegir un tema de una investigacion a manera de CAUAS.

1- Relevante ( que sea importante el tema )

2- Factible ( que sea posible encontrar información )

3- Pertinente ( Que sea una necesidad)

4- interes ( Que haya interes social sobre el tema )

Enfoques de investigación ( cuantitativo, cualitativo)

Los procedimientos tecnicos que los investigadores utilizan dan cuenta, producto de los instrumentos tecnicos, analisis de la investigación, etc, de alguno de los enfoques.

por ejemplo:

un cuestionario que en sus preguntas cuestiona la busqueda de datos: duros, fijos, cuantificables, este instrumento y su uso dara cuenta mayor a uno de los enfoques.

Algunas tecnicas en la investigacion son mas directamente cercanas a uno u otro enfoque, aun asi toda aplicacion nos lleva a una recogida de datos que pueden ser interpretados, desde el punto de vista tanto cuantitativo como cualitativo; el enfoque mixto.

Tecnicas para realizar una investigación de campo (social)

Existen diversas tecnicas que permiten al investigador rastrear elementos valiosos para comprender, conocer la realidad que se plantea al estudiar.

entre estas se encuentran:

* el cuestionario

* la cedula

* los grupos de discusion

* grupos focales

* entrevistas estructuradas

* entrevistas semiestructuradas

* entrevista a profundidad

* observación participante

* observacion no participante

* entre otras mas

bueno poes esas son las principales tecnicas que generalmente se utilizan para las investigaciones de campo para elaboras tareas etc.

Esquema de investigacion

1- ¿ Como puedo identificar al esquema de investigación?

R= Cuando esta representado por un índice, ( cuando contiene los temas, subíndices, pagina, etc). ordenado jerarquicamente por temas y subtemas.

2- ¿ Como se elabora?

R= Con temas, subtema,índices y con los pasos y con el desarrollo de lo que se quiere hablar.

3- ¿ Cuando se elabora?

R= Cuando tenemos precisado de lo que se quiere hablar, cuando tenemos la idea del tema, etc.

4.- ¿ Para que sirve el esquema de investigación (utilidad) ?

R= Para tener un orden, para saber cuando se hara y para saber de que se va a hablar y sobre todo para desarrollar los aspectos de la investigación.

5- ¿ Que nivel de flexibilidad, adaptación o modificación tiene el esquema?

R= mucha porque con cada que vas aprendiendo puedes ir modifican dolo

OBSTÀCULOS SOCIOCULTURALES DEL INVESTIGADOR

1.- Etnocentrismo: es el acto de ver y analizar al mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia.
es una palabra usada por los antropologos sociales, significa la tendencia a regir los valores y las costumbres del grupo.

2.- Subjetivismo: Subjetividad quiere decir aqui la tendencia a juzgar los hechos observados y las situaciones que contemplamos tomando como base la emocionalidad ò afectividad, favorable o adversa, que una persona, un grupo, un hecho, despierta en nosotros dejando a un lado el examen rìgido de las razones.

3.- Autoritarismo: Es la tendencia a aceptar como verdadera una afirmaciòn porque la ha dicho una persona, no por no por las razones, experimento ò investigaciòn llevada a cabo por esa persona.

4.- Dogmatismo: Es la tendencia a eregir formulas, que expresan conocimientos, en verdades indiscutibles al margen del estudio, de la crìtica y de la discusiòn.
El dogmatismo es aquella corriente filosófica contrapuesta al escepticismo y al idealismo, que haciendo derivar el pensamiento del ser, presupone la supremacía del objeto respecto al sujeto, de la realidad de las ideas, de la naturaleza del espíritu.

5.- Impresionismo: consiste en confundir experiencias transitorias con verdades comprobadas; afirmar de toda una clase de gente, lo que unicamente nos consta de una persona o grupo de personas.
el término Impresionismo se aplica en diferentes artes como música y literatura, su vertiente más conocida, y aquélla que fue la precursora, es la pintura impresionista.

6.- Estereotipos: son imagenes no compradas que desde la infancia nos han sido formadas, respecto a grupos etnicos, culturales, nacionales, etc. , es una forma de generalizaciòn insubstanciada, pero trae graves consecuencias para la vida.
el término Impresionismo se aplica en diferentes artes como música y literatura, su vertiente más conocida, y aquélla que fue la precursora, es la pintura impresionista.

7.- Especialismo: consiste en el proceso tacito o expreso de evaluar cualquier conosimiento que no esta dentro del area de ciencia a que nos dedicamos o en pretender que la ciencia cultural a la ciencia cultivada por nosotros, contiene todos los conosimientos, o es valida en otra area de fenomenos.
Tendencia que arranca hacia 1946 partiendo del manifiesto blanco. Publicado por L. Fontana en Buenos Aires y en el que se valora el espacio en blanco, considerado en si mismo como vacío. Las formas extremas se encuentran en las obras de Fontana, cuyo único elemento pictórico formal lo constituyen perforaciones, cortes o hendiduras realizados sobre la misma tela cubierta de algún color plano